Sieci współpracy i samokształcenia w roku szkolnym 2022/2023
Akademia Młodego Dyrektora
Adresat: dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i przedszkoli
Koordynator sieci: Małgorzata Biegajło
Sieć „Akademia Młodego Dyrektora” została stworzona z myślą o dyrektorach i wicedyrektorach szkół oraz przedszkoli rozpoczynających swoją pracę na stanowisku kierowniczym. Jej głównym celem było wsparcie młodych stażem dyrektorów w zarządzaniu placówką oświatową oraz w realizacji zadań wynikających z pełnienia funkcji kierownika jednostki organizacyjnej samorządu terytorialnego.
W ramach działania sieci zorganizowano spotkania poświęcone m.in.: zmianom w przepisach prawa oświatowego, współpracy z rodzicami w praktyce, kontroli zarządczej, dokumentacji pracy szkoły i przedszkola, kontroli zgodności z przepisami prawa w zakresie organizacji zajęć WDŻ, zwiększania dostępności i jakości wsparcia udzielanego uczniom przez nauczycieli specjalistów, pracy z uczniem i dzieckiem cudzoziemskim.
Dzięki uczestnictwu w sieci młodzi dyrektorzy mieli możliwość doskonalenia swoich kompetencji zarządczych, zdobywania praktycznych wskazówek, a także wymiany doświadczeń z innymi osobami pełniącymi funkcje kierownicze. Spotkania sprzyjały integracji środowiska dyrektorskiego oraz inspirowały do poszukiwania nowych rozwiązań odpowiadających na wyzwania współczesnej szkoły i przedszkola.
Akademia Młodego Nauczyciela
Adresat: młodzi stażem nauczyciele
Koordynatorzy sieci: Małgorzata Pawełczyk, Krzysztof Muszyński
Sieć „Akademia Młodego Nauczyciela” powstała z myślą o wspieraniu nauczycieli rozpoczynających swoją drogę zawodową. Jej celem było wsparcie młodych stażem pedagogów w budowaniu warsztatu pracy, rozwijaniu kompetencji zawodowych oraz kształtowaniu kultury współpracy w środowisku nauczycielskim. Spotkania w ramach sieci miały zarówno charakter stacjonarny, jak i online, a dodatkową przestrzeń do pracy i wymiany doświadczeń zapewniała platforma Moodle. Podczas spotkań uczestnicy doskonalili umiejętności związane z awansem zawodowym, poznawali przepisy prawa oświatowego, wymieniali się doświadczeniami i dobrymi praktykami, rozwijali kompetencje w zakresie skutecznego nauczania oraz omawiali znaczenie współpracy w zespole nauczycielskim. Spotkania stacjonarne uzupełniała praca online na platformie Moodle, co sprzyjało systematycznej wymianie wiedzy i materiałów. Praca w sieci łączyła elementy warsztatowe i samokształceniowe. Uczestnicy mieli dostęp do materiałów dydaktycznych i metodycznych, takich jak scenariusze zajęć, ćwiczenia rozwijające koncentrację czy propozycje budowania wartościowych relacji nauczyciel–uczeń. Sieć okazała się cennym narzędziem budowania warsztatu młodych nauczycieli, a także przestrzenią wymiany doświadczeń i wzajemnego wzmacniania się w rozwoju zawodowym.